Próbny sprawdzian - zobacz arkusz!

Dzisiaj pisaliście próbny sprawdzian..., tylko próbny; jeśli wypadniecie dobrze, nie możecie uśpić swojej czujności i myśleć, że: "To ja już teraz nie muszę się uczyć!"; jeśli wyniki będą słabe, trzeba przemyśleć, dlaczego; może niedokładnie przeczytałem, może nie pomyślałem, nie wykorzystałem maksimum czasu, który miałem...
Daję link do tego arkusza razem z odpowiedziami.
KLIKNIJ

Próbny sprawdzian szóstoklasisty

W poniedziałek czeka Was próbny sprawdzian szóstoklasisty.
Proszę:
- dobrze się wyspać,
- zjeść (OBOWIĄZKOWO) śniadanie przed wyjściem do szkoły,
- uruchomić 100 % "szarych komórek",
- nie zaznaczać odpowiedzi pochopnie.

Mistrz Jan Kochanowski

Jan Kochanowski to pisarz, z którego twórczością będziecie się stykać wiele razy na dalszych etapach kształcenia, dlatego tak bardzo zależy mi, żebyście już posiedli elementarną wiedzę o samym autorze i jego epoce - renesansie, epoce barwnej, wesołej, dostatniej; miło pomyśleć, że byliśmy wtedy jednym z najsilniejszych państw Europy.
Zamieszczam prezentacje wykonane przez 2 grupy na lekcje, żeby sobie jeszcze raz obejrzeć. Wykonali je: Radek i Marcin oraz Sylwia, Agnieszka i Ala.
Ciekawostki o epoce renesansu znajdziecie też w linku poniżej.

kliknij TUTAJ

Przepis na "przepis"

Wskazówka, na co zwrócić uwagę i o czym nie zapomnieć
przy redagowaniu przepisu kulinarnego.

Janusz Korczak i "Król Maciuś Pierwszy"

O Januszu Korczaku wiele mówiliśmy na lekcji, ćwiczyliśmy też pisanie takiej formy wypowiedzi pisemnej jak sprawozdanie. Zgodnie z obietnicą zamieszczam filmik nagrany podczas Waszego występu. Ja obejrzałam go z przyjemnością kilka razy. Dobrze, po "dziecięcemu" zagrane role, i o to chodziło. Na pewno małym dzieciakom się podobało.

Konkurs przedmiotowy z języka polskiego

Informacja na temat zakresu treści kształcenia
do Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego

z Języka Polskiego z Elementami Historii

JĘZYK POLSKI

1. Znajomość pojęć:

• temat, główna myśl utworu, wątek, bohater, czas i miejsce zdarzeń,
• nadawca i odbiorca wypowiedzi,
• tekst informacyjny, literacki, reklamowy,
• opowiadanie, baśń, legenda, mit, komiks,
• proza, poezja,
• wers, strofa, refren,
• porównanie, epitet, wyraz dźwiękonaśladowczy, uosobienie, ożywienie, fikcja literacka, realizm, prawdopodobieństwo, fantastyka;

2. Wiedza o języku:

• rozpoznawanie wypowiedzeń oznajmujących, pytających, rozkazujących,
• rozpoznawanie zdań pojedynczych rozwiniętych, nierozwiniętych, złożonych, równoważnika zdania,
• wskazywanie podmiotu i orzeczenia,
• rozróżnianie rzeczownika, przymiotnika, liczebnika, czasownika, przysłówka,
• określanie form przypadków, liczb, czasów, osób i rodzajów;

3. Wypowiedzi pisemne:

• opowiadanie,
• opis,
• ogłoszenie, zawiadomienie,
• zaproszenie,
• przepis,
• list prywatny,
• pamiętnik, dziennik,
• plan ramowy i szczegółowy;

4. Stosowanie w praktyce zasad ortografii i interpunkcji:

• pisownia nazw własnych, ó-u, rz-ż, ch-h, nie z czasownikami, rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami,
• użycie w zdaniu kropki, przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka, nawiasu, znaku wykrzyknika, myślnika;

5. Budowa i znaczenie słowników: ortograficznego, języka polskiego, encyklopedii; wyszukiwanie informacji w Internecie.

LEKTURA DODATKOWA:

R. Goscinny, Sempe, "Nieznane przygody Mikołajka"

HISTORIA

1. Podać przykłady potrzeb człowieka i ich zaspokajania.

2. Wyjaśnić znaczenie rodziny; prawa i obowiązki jej członków.

3. Opisać swoją małą Ojczyznę.

4. Podać przykłady upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości małej Ojczyzny.

5. Wytłumaczyć znaczenia najważniejszych świąt narodowych, symboli państwowych i miejsc pamięci narodowej.

6. Wskazać na mapie i opisać główne regiony i miasta Polski.

7. Podać przykłady najważniejszych zabytków Polski.

8. Wymienić mniejszości narodowe oraz miejsca skupisk Polaków na świecie.

9. Podać przykłady źródeł historycznych.

10. Opisać różnice między epoką kamienną a epoką neolitu.

11. Wyjaśnić znaczenie wynalazku pisma.

12. Opisać życie codzienne w starożytnej Grecji, Rzymie oraz osiągnięcia starożytnych ludów.

13. Opowiadać mity greckie.

14. Charakteryzować wierzenia Greków i Rzymian.

15. Opisać narodziny chrześcijaństwa.

16. Opisać życie mieszkańców Biskupina.

17. Opowiadać legendy o początkach państwa polskiego.

O sposobach porozumiewania się

Zgodnie z obietnicą, zamieszczam link do animacji, która obrazowo wyjaśnia sposoby porozumiewania się, czyli tzw. komunikację werbalną i niewerbalną.

kliknij TUTAJ