Życzenia dla Was

Wszystkim, którzy wiernie odwiedzają mojego bloga,
składam najlepsze życzenia z okazji świąt Bożego Narodzenia.
Niech ciepło tych świąt napełni Wasze domy i serca radością i spokojem,
a Nowy Rok przyniesie
wiele miłych zaskoczeń i pięknych wzruszeń.

                                                      

Ogłoszenie



Ćwiczenia przed sprawdzianem

Na kółku polonistycznym ćwiczymy formy wypowiedzi pisemnych. Dzisiaj powtarzałyśmy z dziewczynami, jak się pisze zaproszenie i kartkę pocztową z krótką informacją; także zapisywanie adresu, bo w czasach SMS-ów to też już rzecz zapomniana. Może adresowanie kartek świątecznych do rodziny byłoby skutecznym ćwiczeniem w tym zakresie?

POMOCNICZE SCHEMATY ZAPROSZENIA I KARTKI POCZTOWEJ



List oficjalny

Nauczyliśmy się pisać list oficjalny. Choć to krótka, zwięzła forma, może przysporzyć trudności językowych, bo język oficjalny musi być urzędowy i uprzejmy. Zobaczcie list pisany na lekcji, który wręczyliśmy pani Dyrektor. Dziękujemy Wiktorii za przepisanie.



Wielka litera - powtórka

A podobno Polacy nadużywają wielkich liter... Tymczasem ja muszę APELOWAĆ o pisanie nazwy naszej szkoły wielką literą albo wyrazów w nagłówku listu... Drodzy szóstoklasiści, zamieszczam prezentację z ostatnich lekcji ortografii i życzę dobrych ocen z dyktanda.



Biblia w języku

Tematem naszej kolejnej lekcji są frazeologizmy biblijne. Jest ich bardzo, bardzo dużo, my poznamy niektóre z nich. Jako pomoc zamieszczam link do animacji na ten temat; warto poszerzyć swoją wiedzę, poza tym będzie z tym związana praca domowa.

kliknij TUTAJ

Przedstawienie kukiełkowe

Sfinalizowaliśmy naszą pracę nad przedstawieniem kukiełkowym opartym na historii biblijnej pt. "Adam i Ewa". Trzy grupy przygotowały SCENARIUSZE, KUKIEŁKI, ELEMENTY SCENOGRAFII.
Myślę, że było to dla Was ciekawe doświadczenie.
Zamieszczam zdjęcia z tej lekcji.

Konkurs przedmiotowy

Ufff! I etap konkursu przedmiotowego z języka polskiego oraz historii za nami. Gratuluję wszystkim uczestnikom osiągniętych wysokich wyników! Ci, którym brakło 2 , 3 punktów, nie muszą się przejmować, można przecież spróbować znowu w gimnazjum. Szczególnie gratuluję i cieszę się z sukcesu Kaśki Duży i Karoliny Harazin; wiele pracy przed Wami, ale wierzę, że dacie radę.

O sprawdzianie próbnym po klasie 6

Co było dla Was bardzo łatwe i łatwe?

- określanie wieków,

- rozumienie informacji w tekście podręcznikowym,

- odczytywanie tekstu literackiego (nie zawsze),

- wybieranie przyrządu służącego do obserwacji pogody (100 % dobrych odpowiedzi!),

- pisanie wypracowania zgodnie z tematem i uzasadnienie wyboru pory roku,

- wybór źródła informacji,

- znajomość zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych,

- odczytanie symboli umieszczonych w instrukcji.

Co było dla Was umiarkowanie trudne?

- określenie funkcji epitetów w wierszu,

- obliczanie temperatury powietrza na podstawie danych z tabeli,

- porównanie tekstów literackich (poezja, proza),

- rozpoznawanie cech czworokątów,

- zasady bezpiecznej eksploatacji roweru,

- wyrażanie własnych opinii i próba ich uzasadnienia,

- przenoszenie danych z tabeli na oś liczbową,

- zachowanie spójności tekstu,

- stosowanie bogatego i zróżnicowanego słownictwa w wypracowaniu,

- interpunkcja.

 

Co było dla Was trudne?

- opisanie sytuacji w zadaniu za pomocą wyrażenia arytmetycznego,

- rozwiązanie zadania z treścią dotyczącego mas (wagi),

- rozumienie znaczenia symboli występujących w opisach map pogody,

- przestrzeganie norm językowych i ortograficznych.

Próbny sprawdzian - zobacz arkusz!

Dzisiaj pisaliście próbny sprawdzian..., tylko próbny; jeśli wypadniecie dobrze, nie możecie uśpić swojej czujności i myśleć, że: "To ja już teraz nie muszę się uczyć!"; jeśli wyniki będą słabe, trzeba przemyśleć, dlaczego; może niedokładnie przeczytałem, może nie pomyślałem, nie wykorzystałem maksimum czasu, który miałem...
Daję link do tego arkusza razem z odpowiedziami.
KLIKNIJ

Próbny sprawdzian szóstoklasisty

W poniedziałek czeka Was próbny sprawdzian szóstoklasisty.
Proszę:
- dobrze się wyspać,
- zjeść (OBOWIĄZKOWO) śniadanie przed wyjściem do szkoły,
- uruchomić 100 % "szarych komórek",
- nie zaznaczać odpowiedzi pochopnie.

Mistrz Jan Kochanowski

Jan Kochanowski to pisarz, z którego twórczością będziecie się stykać wiele razy na dalszych etapach kształcenia, dlatego tak bardzo zależy mi, żebyście już posiedli elementarną wiedzę o samym autorze i jego epoce - renesansie, epoce barwnej, wesołej, dostatniej; miło pomyśleć, że byliśmy wtedy jednym z najsilniejszych państw Europy.
Zamieszczam prezentacje wykonane przez 2 grupy na lekcje, żeby sobie jeszcze raz obejrzeć. Wykonali je: Radek i Marcin oraz Sylwia, Agnieszka i Ala.
Ciekawostki o epoce renesansu znajdziecie też w linku poniżej.

kliknij TUTAJ

Przepis na "przepis"

Wskazówka, na co zwrócić uwagę i o czym nie zapomnieć
przy redagowaniu przepisu kulinarnego.

Janusz Korczak i "Król Maciuś Pierwszy"

O Januszu Korczaku wiele mówiliśmy na lekcji, ćwiczyliśmy też pisanie takiej formy wypowiedzi pisemnej jak sprawozdanie. Zgodnie z obietnicą zamieszczam filmik nagrany podczas Waszego występu. Ja obejrzałam go z przyjemnością kilka razy. Dobrze, po "dziecięcemu" zagrane role, i o to chodziło. Na pewno małym dzieciakom się podobało.

Konkurs przedmiotowy z języka polskiego

Informacja na temat zakresu treści kształcenia
do Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego

z Języka Polskiego z Elementami Historii

JĘZYK POLSKI

1. Znajomość pojęć:

• temat, główna myśl utworu, wątek, bohater, czas i miejsce zdarzeń,
• nadawca i odbiorca wypowiedzi,
• tekst informacyjny, literacki, reklamowy,
• opowiadanie, baśń, legenda, mit, komiks,
• proza, poezja,
• wers, strofa, refren,
• porównanie, epitet, wyraz dźwiękonaśladowczy, uosobienie, ożywienie, fikcja literacka, realizm, prawdopodobieństwo, fantastyka;

2. Wiedza o języku:

• rozpoznawanie wypowiedzeń oznajmujących, pytających, rozkazujących,
• rozpoznawanie zdań pojedynczych rozwiniętych, nierozwiniętych, złożonych, równoważnika zdania,
• wskazywanie podmiotu i orzeczenia,
• rozróżnianie rzeczownika, przymiotnika, liczebnika, czasownika, przysłówka,
• określanie form przypadków, liczb, czasów, osób i rodzajów;

3. Wypowiedzi pisemne:

• opowiadanie,
• opis,
• ogłoszenie, zawiadomienie,
• zaproszenie,
• przepis,
• list prywatny,
• pamiętnik, dziennik,
• plan ramowy i szczegółowy;

4. Stosowanie w praktyce zasad ortografii i interpunkcji:

• pisownia nazw własnych, ó-u, rz-ż, ch-h, nie z czasownikami, rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami,
• użycie w zdaniu kropki, przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka, nawiasu, znaku wykrzyknika, myślnika;

5. Budowa i znaczenie słowników: ortograficznego, języka polskiego, encyklopedii; wyszukiwanie informacji w Internecie.

LEKTURA DODATKOWA:

R. Goscinny, Sempe, "Nieznane przygody Mikołajka"

HISTORIA

1. Podać przykłady potrzeb człowieka i ich zaspokajania.

2. Wyjaśnić znaczenie rodziny; prawa i obowiązki jej członków.

3. Opisać swoją małą Ojczyznę.

4. Podać przykłady upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości małej Ojczyzny.

5. Wytłumaczyć znaczenia najważniejszych świąt narodowych, symboli państwowych i miejsc pamięci narodowej.

6. Wskazać na mapie i opisać główne regiony i miasta Polski.

7. Podać przykłady najważniejszych zabytków Polski.

8. Wymienić mniejszości narodowe oraz miejsca skupisk Polaków na świecie.

9. Podać przykłady źródeł historycznych.

10. Opisać różnice między epoką kamienną a epoką neolitu.

11. Wyjaśnić znaczenie wynalazku pisma.

12. Opisać życie codzienne w starożytnej Grecji, Rzymie oraz osiągnięcia starożytnych ludów.

13. Opowiadać mity greckie.

14. Charakteryzować wierzenia Greków i Rzymian.

15. Opisać narodziny chrześcijaństwa.

16. Opisać życie mieszkańców Biskupina.

17. Opowiadać legendy o początkach państwa polskiego.

O sposobach porozumiewania się

Zgodnie z obietnicą, zamieszczam link do animacji, która obrazowo wyjaśnia sposoby porozumiewania się, czyli tzw. komunikację werbalną i niewerbalną.

kliknij TUTAJ

"Mały Książę" i ważne sprawy

Wiem, że lekcje trochę filozoficzne, czyli takie o życiu, nie podobają się uczniom. Dzisiejsze 2 lekcje w dusznej klasie dodatkowo nie sprzyjały rozmyślaniom o życiu. Tak trochę dla poprawy nastroju, a może przekonania się do tej trudnej książki, zamieszczam filmik znaleziony na You Tube z piosenką o Małym Księciu; zwróćcie uwagę na teledysk, bo dobrze zobrazuje Wam to, o czym czytaliśmy na lekcji.

Wspomnienia, wspomnienia...

Na lekcji, której tematem były wspomnienia z dzieciństwa, bez wątpienia królowały misie: małe, średnie, duże, a nawet BARDZO duże (miś Marcina). To nieprawda, że w pewnym wieku nie wypada się bawić. Zabawa rozwija intelektualnie, odstresowuje, pozwala czasem zapomnieć o problemach. Chyba na tej lekcji o nich zapomnieliśmy...

Powitanie po wakacjach

Pozdrowienia z wakacji!

Wprawdzie postanowiłam zrobić sobie i Wam przerwę w tym naszym "blogowaniu", ale ku mojemu zaskoczeniu blog jest nadal przez Was odwiedzany (sprawdzam oglądalność codziennie) i to dość chętnie, zważywszy na wspaniałą słoneczną pogodę, jaką mamy od początku tych wakacji. Bardzo się cieszę!!!!!!!!!
Życzę Wam udanego wypoczynku, bo w 6 klasie czeka Was wielka praca, trochę stresu (sprawdzian po klasie 6!), ale też i przyjemności: ostatnia klasowa wycieczka, komers i pożegnanie ze swoją szkołą. Póki co, wykorzystujcie wolny czas na relaks i zabawę!!!

Ostatnia lekcja polskiego i wspaniali uczniowie

Dzisiaj na ostatniej (w tym roku szkolnym) lekcji polskiego powtarzaliśmy wiadomości zdobyte w klasie piątej. Powtórka miała formę quizu, czyli "małej rywalizacji", bez presji, bez ocen. Byliście skupieni i uważni, choć to koniec roku szkolnego. Wspaniali uczniowie!

Czwartoklasiści! Koniec roku szkolnego, a Wy przyszliście na ostatnią lekcję polskiego "obładowani", a w siatkach pełno gier, własnoręcznie przygotowanych materiałów na lekcję; jest mi przykro, że 45 minut nie wystarczyło, żeby wszystko pokazać..., ale nie spodziewałam się, że tak gorliwie do tego zadania podejdziecie. Super!

Ponieważ nie zdążyliśmy wszystkich poleceń wykonać, więc zamieszczam cały quiz.

Powtarzamy wiadomości z kl. 5

   
    
Niespodzianka ode mnie na zakończenie roku szkolnego. WY... parę lat młodsi.

klasa Va



klasa IV



Legenda "Pan Twardowski"

Zamieszczam link do tekstu legendy o panu Twardowskim. Przeczytajcie do środy.
kliknij TUTAJ

Jeszcze o legendach

Na ostatnich lekcjach prezentowaliście przygotowane przez siebie legendy. Niektóre z nich były łatwe, inne trudniejsze do zrozumienia, jak np. legenda o powstaniu Wisły czy lwach gdańskich. Gdyby jednak zsumować ilość ciekawych informacji, które usłyszeliśmy, to możecie być z siebie zadowoleni. Wiemy już np.:

• Skąd się wzięły poznańskie koziołki?
• Dlaczego wieże na ratuszu kościoła Mariackiego mają różne wysokości?
• Kto nam dał sól?
• Z czego powstało Morskie Oko?
• Jak dawniej wychowywano chłopców i co to był obrzęd postrzyżyn?
• Dlaczego hejnał krakowski nagle się urywa?
• Co się mieściło na ulicy Krzywe  Koło w Warszawie?
• Dlaczego lwy w herbie Gdańska mają głowy zwrócone w jedną stronę? itd.

Zamieszczam Wasze prezentacje.

Legendy poznańskie

Legendy o polskich królowych

Obrzęd postrzyżyn

W krainie legend

Może i legendy są pisane dawną, dziś nie do końca rozumianą przez Was polszczyzną, a przecież zawierają tyle ciekawostek! Mam nadzieję, że jutro się o tym dobitnie przekonamy, kiedy opowiemy sobie, jaka legenda związana jest z postacią królowej Jadwigi, budową wież kościoła Mariackiego, a jaka tłumaczy powstanie Morskiego Oka, Wisły albo herbu Gdańska czy Poznania.
Na razie zamieszczam "mini komiks" z dzisiejszej lekcji, na której m. in. inscenizowaliśmy wiersz "Bazyliszek i Barbarka". W roli bazyliszka wystąpili: Marcin Mrukwa i Wiktoria Wierzyńska, w roli Barbarki - Klaudia Szandar i Ala Szojda, narratorami były: Agnieszka Janko i Kasia Duży.










DLA WSZYSTKICH DZIECI

To moje życzenia dla Was z okazji Dnia Dziecka.
(kliknij w trójkącik na dole)

O dorosłych...

Wiersze nie muszą być nudne! Dzisiaj w klasie IV uczniowie próbowali udawać dorosłych. Inspiracją był wiersz pt. "Dorośli i kłopoty". W scence pantomimicznej odważyli się wystąpić: Natalia, Bartek, Ada i Monika. Trzeba było zagrać "coś" takiego:
"Czasem Dorosły
Wraca do domu
I nic powiedzieć
nie chce nikomu (...).
Siedzi
Milczący,
Wsłuchany
W ciszę (...).
Nie widzi nieba
Ani gwiazd złotych...
DOROŚLI CZASEM
MAJĄ
- KŁOPOTY! (...)"
Scenki czasem nas rozśmieszały, ale trudno wczuć się w DOROSŁEGO Z KŁOPOTAMI, gdy jest się BEZTROSKIM DZIECKIEM.

Konkurs czytania ze zrozumieniem

Ostatnio trochę zaniedbuję swój blog, a to z powodu wielu obowiązków związanych z przygotowaniem konkursu czytania ze zrozumieniem "Czytam, więc wiem". Konkurs odbył się wczoraj. Startowało w nim 23 uczestników z 12 szkół. Duża konkurencja! Nas reprezentowały : Karolina Stokowy i Martyna Golda. Karolina zdobyła 47 punktów i zajęła VI miejsce, Martyna - 44 punkty i miejsce IX. Ogółem miejsc było XVIII, więc myślę, że nasze dziewczyny wypadły całkiem dobrze.

Wszyscy uczestnicy konkursu.

Nasz "Pinokio"

Dziewczyny, spisałyście się na medal, choć do ostatniej chwili, nie ukrywam, miałam trochę wątpliwości, czy to się uda. Konferansjerki - debiutantki: Ada i Julia zachwyciły mnie, dykcja pozostałych aktorów bez zarzutu, Michasia, Natalia i Klaudia nie zawiodły, tak jak na konkursie. Super! Wiem, że dzieciom oglądającym nasze przedstawienie bardzo się podobało, a to na pewno szczera opinia, bo gdyby była nuda, też by to powiedzieli.

Wiedza z ... biblioteki

 Ostatnio rozmawialiśmy sobie o różnego rodzaju książkach - encyklopediach, słownikach, książkach do czytania. Pamiętacie, że zaskoczyło Was pytanie o Henryka Jordana czy też odkrywcę bieguna południowego. Jak dobrze, że to, czego nie wiemy, możemy sprawdzić w encyklopedii lub słowniku! Mam nadzieję (są pierwsze oznaki Waszego zainteresowania), że sięgniecie po którąś z książek, jakie polecałam do przeczytania.

Dla przypomnienia, zamieszczam poniżej okładki tych książek, a już zamówiłam następne...



Europa i ortografia

W klasie piątej poznaliśmy ważne i przydatne reguły ortograficzne, jak np. tę, że po samogłoskach nie piszemy -ji, tylko -i, np. szyja - szyi, nadzieja - nadziei, knieja - kniei, żmija - żmii
oraz drugą, która mówi, że jeśli w M. rzeczownika zakończonego na -ia słyszymy -ja, to piszemy podwójne -ii, np.akademia - akademii, seria - serii, energia - energii.
Zamieszczam prezentację z ćwiczeniami z lekcji, a przy okazji można zobaczyć  przepiękne krajobrazy, no i trochę zdobyć wiedzy o położeniu różnych państw, ich ukształtowaniu, zabytkach i kulturze.

"Ortograficzna" podróż po Europie

H. Ch. Andersen - wystawa

Natalia Czerwińska i Natalia Stryczek (kl. IV) zorganizowały w sali polonistycznej wystawę poświęconą Hansowi Christianowi Andersenowi, a to w związku z tematyką naszych lekcji obecnie, czyli baśniami. Zgromadziły dostępne w bibliotece wybory baśni pisarza, ilustracje, parę rekwizytów: cylinder, piórko. Efekt jest ciekawy i może warto kontynuować w przyszłości urządzanie takich wystaw?

Frazeologizmy

Niby wszyscy je znamy, ale chyba coraz mniej, a przecież bardzo ubarwiają nasz język; chodzi, oczywiście, o frazeologizmy. Ważne rozróżnianie, co to jest znaczenie dosłowne i przenośne frazeologizmu. Rzecz jasna, frazeologizmy mają znaczenie przenośne.
Zgodnie z obietnicą, link do animacji na ten temat, obrazowo wyjaśniający sprawę.

kliknij tutaj

Zamieszczam Wasze prezentacje dotyczące frazologizmów mitologicznych.

frazeologizmy mitologiczne

prezentację wykonały Alicja Szojda i Sylwia Nowak

puszka Pandory

prezentację wykonały Kasia Duży i Paulina Hejnoł

męki Tantala

prezentację wykonały: Karolina Stokowy, Wiktoria Wierzyńska, Agnieszka Janko

"Czytelniczy" sukces czwartoklasistek

Bardzo się cieszę z sukcesu Michasi, Klaudii i Natalii, które w konkursie czytelniczym w Pszczynie zajęły III miejsce. Konkurs dotyczył arcytrudnej książki pt. "Alicja w krainie czarów". Dziewczyny włożyły w przygotowanie się do niego wiele pracy i świetnie się zaprezentowały, a w scence teatralnej wypadły uroczo. Jestem z Was dumna!